Reflexión final de la asignatura

Para finalizar este blog he pensado que la mejor manera era haciendo una reflexión final de la asignatura. A continuación, explicaré resumidamente qué me ha parecido la asignatura, los aspectos positivos y negativos de ésta desde mi punto de vista y lo más importante, qué me ha aportado la asignatura de Alfabetización Digital como futura docente de Educación Infantil.  

Teniendo en cuenta mi reflexión inicial, puedo decir que sí he conseguido mi objetivo principal: ser consciente de la importancia de las TIC en la Educación Infantil, porque a partir de todas las actividades que hemos hecho, he aprendido que hay muchos recursos digitales para esta etapa y que sí se pueden integrar en el aula de infantil como una metodología del proceso de enseñanza y aprendizaje. De la parte de visual y plástica, podría integrar el uso del tangram, hacer un vídeo a partir de fotografías y hacer una historia con señales, símbolos y/o imágenes ya que siempre utilizamos las letras para explicar alguna historia y hacerlo de una manera diferente, pienso que puede ser enriquecedor para los niños. Si tuviera que destacar un aspecto de la parte de didáctica de la asignatura sería la WebQuest como ya comenté en otra entrada, me ha parecido un recurso excelente y estoy segura de que algún día la trabajaré con mis alumnos. Por último, de la parte de programación de los diferentes recursos destacaría el Jclic, Quaderns Virtuals y Moodle.

Otro aspecto que comenté en mi reflexión inicial era que esperaba aprender más acerca de las TIC, conocer y saber utilizar algunos recursos digitales y poder elegir uno u otro en función de los objetivos educativos. Evidentemente, sé mucho más acerca de las TIC/TAC ahora que hace 4 meses y podría decir las características principales y por qué es mejor utilizar uno u otro dependiendo de las capacidades y competencias del alumnado, los objetivos didácticos, los contenidos curriculares, etc. No obstante, soy consciente que me queda mucho por aprender y que ésto solo ha sido el principio.

En mi opinión, como futura docente el contenido más importante han sido los EVME/A, el eje central de la asignatura, y del que más he aprendido y que considero útil y necesario para mi formación de futura maestra de Educación Infantil ya que no solo es saber qué son sino CÓMO SE DEBEN INTEGRAR EN EL AULA. A nivel personal, el ejercicio de la autoetnografía de mi aprendizaje ha sido el que más me ha aportado como persona, la verdad es que nunca me había emocionado haciendo un trabajo hasta ahora y también ha sido la primera vez en que no pensaba en el resultado final, es decir, en hacerlo bien para sacar una buena nota, sino en hacerlo bien por mí.

Como aspecto negativo, creo que la asignatura debería de tener más créditos porque hay muchos contenidos que aprender y muchísimos ejercicios que por falta de tiempo no puedes hacer de la manera que te gustaría porque no has acabado uno cuando tienes que hacer el siguiente. En cambio, si fuese anual podríamos aprender mucho más acerca de las TIC/TAC, que son el presente y el futuro en educación e iríamos más relajados y dedicaríamos más tiempo a las actividades.

Ahora que ya hemos acabado Alfabetización Digital tengo la sensación que quiero saber más sobre las TIC/TAC y me gustaría aprender de manera más detallada algunos aspectos trabajados en clase. Desde mi punto de vista, ésta ha sido una de las asignaturas más útiles de lo que llevamos de carrera porque ha sido la primera vez que hacíamos una unidad didáctica y no solo he aprendido acerca de las TIC/TAC sino también cómo hacer un proyecto (planificación, desarrollo, evaluación) y cómo hacer una guía didáctica.